Ребенок садится за уроки в 22:00, потому что «не может начать раньше». Вы напоминаете 10 раз про сменку — результат ноль. Комната выглядит как зона стихийного бедствия. На вопрос «почему не сделал?» — честное «не знаю, просто не смог начать».
Знакомая картина?
Это часто называют «несобранностью». Но за этим стоит незрелость исполнительных функций — навыков, которые «живут» в префронтальной коре и у подростков находятся в стадии активной перестройки.
Подростковый возраст часто сопровождается проблемами с самоорганизацией — забывчивость, прокрастинация, неумение планировать, трудности с началом задач. Многие взрослые воспринимают это как «лень» или «безответственность», но нейробиология дает иное объяснение.
Как с этим быть и что делать — разберёмся на лекции.